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  • 外研社小學英語三年級下冊課文單詞朗讀_2012年最新版三年級起點 著/佚名 播/佚名

    外研社小學英語三年級下冊課文單詞朗讀_2012年最新版三年級起點。Unit1 It'stheABCsong.【教學目標】知識目標:學會字母歌及26個英文字母的讀音。 能力目標:  1發音準確,能聽懂錄音。  2會運用句式What'syourfavourite…?詢問。     3提高英語表達能力。  情感目標:培養學生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。 【教學重難點】重難點:1基本能夠聽懂,會說,會讀詞匯:song, favourite      2學會用What's your favourite…?的語言結構。     3注意favourite的讀音。 【教學過程】Step1:Warm-up 1、Greetings.(師生激情打招呼)2、Let'scountformonetotwelve.  3、Freetalk.  4、sing"theABCsong". (設計意圖:以興激趣,以Freetalk和singasong活動導入新課)  Step2:Presentation  一、T:DoyouliketheABCsong?  T:"song",What'sthemeaning?(ShowthePPT)    T:講授song這一四會單詞。(tigerandbee大小聲讀) 

  • 閩教版小學英語_三年級上冊_課文朗讀mp3_三起點_福建出版社 著/佚名 播/佚名

    閩教版小學英語_三年級上冊_課文朗讀mp3_三起點_福建出版社 Unit1HelloLesson1一、教學目標:1.知識目標:基本能聽懂、能說出Hello,Hi,I’m?,Gladtomeetyou.語句;能聽懂并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應。2.運用能力目的:能運用Hello/Hi/I’m?/Gladtomeetyou.問候;能在他人用Hello/Hi/I’m?/Gladtomeetyou.問候時用相應形式回答.3.素質教育目的:與入學教育相結合,見到老師、長輩或同學之間應互相問候;對用英語參加互相認識活動產生興趣。初步了解英語的書面形式,養成邊讀邊指的良好學習習慣。二、教學重點:能聽懂、能說出Hello,Hi,I’m?,Gladtomeetyou.語句;能聽懂并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個單詞。三、教學難點:“hello,I’m,apple”的正確發音(學生容易將hello中的/e/讀成/a:/,忽略I’m中/m/的發音,初步區別anapple和abanana。四、教學用具準備好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的頭飾、錄音機與錄音帶、大的單詞教學卡片、課文掛圖、課前制作的呈現語句的大紙片等、電腦課件。

  • 北師大版3起點_小學英語_三年級下冊_課本朗讀_同步錄音mp3 著/佚名 播/佚名

    北師大版3起點_小學英語_三年級下冊_課本朗讀_同步錄音mp3。Unit7Isitapear?Lesson1PreparetheStudentBookusedlastterm.1.ReviewThefollowingexercisereviewssomeoftheEnglishexpressionsinUnits2and3.Displayyourcopyofpages14and15ofBookone.Showthechildrenthepicturesandaskwhattheyrememberofthestory.Youmayhavetopromptthechildrenbyaskingspecificquestionsabouteachpicture.Tellthechildren,“InUnit2,MockytakesAnnandKentomeetUncleBooky.Mockysaystothem,‘Comeon!’whentheysetout.Whatdowesaywhenwewantsomeonetocomewithus?”ElicitanappropriateexpressioninChinese.Say,“Yes,andinEnglishwesayComeon!”RepeatthewordsComeon!andmimeanappropriategestureasyoudoso.Havethechildrendothesame.Say,“Mockysays,‘Oh,no!’whenheseesthattheleopardisgoingtoeatalemon.WhatisMockyfeeling?”ThechildrencananswerinChinese.Say,“Yes,inEnglishwesayOh,no!whenwearesurprisedorfrightenedorworried.”ElicitasimilarexpressioninChinese.HavethechildrensayOh,no!withanappropriateexpressionontheirfaces.Displayyourcopyofpage27ofBookOne.Say,“LaterinthestoryMockyfallsdownandKensays,‘Oh!PoorMocky.’”Ask,“WhatisKenfeeling?”HavethechildrenanswerinChinese.Confirmtheiranswer.“Yes,KenfeelssorryforMocky.Hesays,‘Oh!PoorMocky.’”HavethechildrenrepeatOh!PoorMocky.withexpressionintheirvoicesandontheirfaces.2.ModelthedialogAskthechildrenwhattheysaywhentheyseesomethingexcitingoramazing.Tellthem,“InEnglish,wecansayWow!”Havethechildrenrepeatthewordafewtimes,withexpressionontheirfaces.Askthechildrenwhattheysaywhentheytastesomethingreallydelicious.Tellthem,“InEnglish,wecansayOooh,yum!”Havethechildrenrepeatthewordsafewtimes.

  • 新滬教牛津版小學英語_三年級上冊_課文朗讀mp3_三起點 著/佚名 播/佚名

    Unit1: 單詞: school學校,library圖書館,toilet廁所,hall禮堂,playground操場,classroom教室,new新的,this這個,that那個,here這里,overthere那里,welcome歡迎、不客氣,sing唱歌,dance跳舞,read朗讀,write書寫,shine照耀,today今天,line線,photo照片,rose玫瑰,hold拿著 詞組: playbasketball打籃球,inthehall在大禮堂,inthelibrary在圖書館,intheplayground在操場,lookat看 難點:my我的,our我們的,your你的、你們的,his他的,her她的,their他們的  句型: 1.-What’sthis/that?        -It’s…..            注意:What’s=Whatis  It’s=Itis this和that的用法,this“這個”,單數,表示距離說話人近的;that“那個”,單數,表示距離說話人遠的。   在在回答這個問題是,為了避免重復,我們不能回答Thisis….Thatis…而是要用it來代替。 2.-Isthis/that…..? -Yes,itis./No,itisn’t.   isn’t=isnot 注意:一般疑問句,一般要用yes或no來回答.Isthisyourclassroom?這是你的教室嗎?Yes,itis.是,是的。 No,itisn’.不,不是。 3.Where’s….?     Where’s=Whereis Where’sthetoilet?廁所在哪里? It’soverthere. 在那里。 4.-Thankyou.謝謝你。  -You’rewelcome.不用謝、沒關系。 5.Thisis…..這是??。  Thisismyschool.這是我的學校。 6.Itis…..它??。后面加形容詞(形容詞可以是顏色,大小,長短等等)

  • 新滬教牛津版小學英語_六年級上冊_課文朗讀mp3_三起點 著/佚名 播/佚名

    滬教版六上《Growingup》教案教學目標:知識目標1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯:growup,cute,pretty,handsome2.能熟練掌握核心句型:Shewastwomonthsold.Shewassmallandcute.Herhairwasshortandhereyeswerebig.能力目標1.能聽懂對Sally不同成長階段年齡和特征的描述。2.能綜合運用所學語言描述人在不同成長階段的情況。情感目標對所學內容能主動聯系生活實際,能盡量用英語交流,培養學生的小組合作精神。重點難點:1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。2.在句型His/her...was/were...中根據名詞的單復數形式正確使用was或were.教學用具:錄音機、自制課件、照片等教學過程:StepⅠWarmupandrevision(熱身與復習)1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.3.Reviewthenumbers.StepⅡPresentationandpractice(呈現新語言知識和練習)1.Leadin.T:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsoldT:You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.2.Showsomephotosandintroducethenewwords.3.Learntosayandusethewords.4.TalkaboutthephotosofSally.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢLearnthestory(學習課文)1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.2.Watchthecartoon.

  • 滬教版上海牛津小學英語四年級上冊課文朗讀 著/佚名 播/佚名

    Meetingnewpeople課題M1U1Meetingnewpeople  學情分析學生已經接觸了基本的問候打招呼句型,這節課只是復習鞏固教學目標與考點分析掌握本課有關數字的新單詞,并會默寫數字one-sixteen;學會如何用Thisis...句型向別人介紹自己的新同學、自己的好朋友;會用can的句型來介紹自己或別人能做什么事。教學重點難點Thisis...句型的運用;情態動詞can的用法教學方法情景教學法,講練結合教學法一、教學過程Warm-up(5minus)Freetalk:跟學生打招呼,問候,相互熟悉。Teacher:Hello!I’m...S1:Hi!I’m... S2:Hello!I’m...Whoareyou?S3:I’m...復習數字one two three four five six seven eight nine ten導入本課數字學  習。      PresentationandPractice(75minus)1)單詞:eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen 拓展單詞:classmate one two three four five six seven eight nine ten 2)基本句型:Thisis...(介紹用語)這是、、、Seeyou.再見。-Nicetoseeyou.很高興見到你。-Nicetoseeyoutoo.也很高興見到你。基于課本進行講解。Part1:Lookandsay Goodmorning,Peter.Goodmorning,Kitty.Thisismysister.HernameisSally.She’stwelve.Andthisismybrother.HisnameisPaul.He’sonlysix.Hi,Sally.Hi,Paul.MynameisKitty.I’mPeter’sclassmate.Hi,Kitty.Wearegoingtothepark.Goodbye,Kitty.Part2:AskandanswerShowaphotoofyourfriend.Thentalkabouthim/her.Thisismyfriend.Hisname’sDanny.He’snine.Hecanrideabicycle.Thisismyfriend.Hername’sTracy.She’sthirteen.Shecanskip.S:Thisismy...His/Hername’s...He’s/She’s...(age) He/Shecan...    3)語法:1.形容詞性物主代詞my,her,his,your 在英語中有物主代詞,它可以分成名詞性的和形容詞性的。形容詞性物主代詞相當于形容  詞,置于名詞前,在句子中用于修飾名詞,做定語,后面必須跟一個名詞。例如:Thisismybrother.HisnameisTom.這是我的哥哥。他叫湯姆。形容詞性物主代詞有人稱和數的變化,單數形式:my(我的),your(你的),his/her/its(他的、她的、它的)。    復數形式:our(我們的),your(你們的),their(他們的)。

  • 北師大版3起點小學英語三年級上冊課文朗讀 著/佚名 播/佚名

    Unit1 Hello!單元教學目標技能目標1.能用英語和他人打招呼、說再見;2.能用英語詢問他人的姓名,能說出自己的英文名字;3.能夠理解故事內容并能夠分角色朗讀故事。知識目標1.字母:能讀出字母Aa,Bb,Cc,Dd,書寫正確;了解它們在單詞中的發音。2.詞匯:話題詞匯:能夠指認、說出打招呼、道別及詢問他人姓名的單詞和短語hi,hello, goodmorning,Ann,Ken,Mocky,UncleBooky’。情境詞匯:能在語境中理解come,meet,children的含義。3.句型:能用Hi.Hello!(;oodmorning.打招呼; 能用What’syourname?詢問他人姓名; 能用Myname’s?I’m?作自我介紹。情感、策略、文化意識目標1.培養和建立學生學習英語的樂趣以及信心; 2.培養學生主動打招呼、樂意結識新朋友的意識。單元內容分析教材以故事作為每個單元的開始,使學生在有意義、有趣味的故事語境中理解、體驗語言的意義與用法,在理解和體驗的基礎上,在后續的課時中再專項學習詞匯、句型,做聽說讀寫的技能訓練。本單元的話題是Aboutme,語言的功能是打招呼、介紹自己。第一、二課呈現本單元的主題故事,目的是使學生通過讀故事、看故事、聽故事,理解打招呼、詢問別人姓名等表達方式的意思,體會語言使用的情景,滲透語用意識。故事中,.Mcmky與Ann,Ken從不認識到認識,通過他們之間的對話呈現了打招呼、介紹自己的姓名、詢問別人姓名的表達方式。插圖、情景、人物動作配合人物的對話,這樣的呈現方式有利于學生達到《標準(2011年版)》一級技能目標中“能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事”的相關要求。

  • 北師大版3起點小學英語六年級上冊課文朗讀 著/佚名 播/佚名

    北師大版3起點小學英語六年級上冊課文朗讀。Unit1Space 新課標體現: 本單元主要是要求學生能夠用過去時表達過去發生的一些事情,能夠用本單元主要句式詢問對方或他人在過去時間的住所。讓學生對一般過去時有一個初步的認識。引導學生形成與人為善的態度。本單元能夠豐富學生的天文知識,激發學生樂于觀察的熱情。 TeachingAims:知識技能:1、Listening: 能夠理解本單元的故事。2、Speaking: 能用過去時簡單的描述在過去發生的事情,能用本單元主要句式詢問對方或他人在過去時間的住所。3、Reading: 能正確、流利的朗讀課文和一些輔音的讀法。4、Writing:能正確、規范地拼寫本單元要求掌握的生詞和短語;能聽寫本單元功能句,并做出應答。過程方法: 1、利用現有的教設備資源,使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體了解,并且可以培養學生良好的發音習慣,為以后的學習打下基礎。 2、在教授對話的同時,把單詞或重點句型出示給學生,這樣可以使學生更方便于學習,掌握,和運用。 3、在教學時多采取同學之間互相幫助的功能,可以加深同學之間的感情,還可以幫助班主任更好的完成思想道德教育工作。TeachingEmphasis: 1.Whereareyoufrom?及回答. 2.Wherewereyouyesterdayafternoon?Iwasathome.3.過去時was,were,had的表達TeachingDifficulty: 1.過去時的用法及表達。 2.如何用過去時描述自己的夢和過去所在的場所。3.一些單詞的記憶。 

  • 北師大版3起點小學英語五年級上冊課文朗讀 著/佚名 播/佚名

    北師大版3起點小學英語五年級上冊課文朗讀。一、教學目的與要求目的通過情景對話,初步掌握如何詢問工作;掌握單詞:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.復習字母Aa,Ii,Ee,Oo的發音要求聽.說(1)能在情景對話中,能正確使用本課所學的詢問工作的句型及回答。(2)能熟練地聽.說出;farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.(3)能聽懂本課中的單詞的意思,正確區分字母Aa,Ii,Ee,Oo的發音(4)能準確、流利的讀出本課故事及對話.讀能用正確的語音語調讀出本課出現的日常用語;; 能熟練.準確.流利的朗讀故事.能朗讀本單元后的閱讀練習,并完成相應的閱讀練習.寫能正確.熟練,整齊的在三格本上寫出單詞,并會默寫出本課出現的單詞;能夠正確、規范的抄寫句型及正確的翻譯句型。 二、教學內容與重點教學內容日常交際用語Issheadoctor?No,sheisn’t.Whatdoesshedo?Sheisavet.Areyouavet?Yes,Iam.2、單詞本課日常交際用語及字母教學中的單詞:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,snake,three,Sue,bike,nose,beans,gate,kite,bone,flute.教學重點以上交際用語在具體情景中的應用;單詞farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

  • 北師大版3起點小學英語四年級上冊課文朗讀 著/佚名 播/佚名

    Lesson1Teachingaims通過做游戲,讓學生融入到教學中去,利用卡片,使學生對所學知識能夠圖與聲的有機結合Teachingemphasis AnEnglishsong Somenewwords Teachingdifficulty Newwords Teachingprocess1.Greeting 2.OralEnglish 3. Review WordsWalkswimsundance----- 4.Newteaching ListenanEnglishsong Whatdidyoulisten“Don’t” 在表示禁止做某事的時候我們可以用“Don’t”來表示walk walk walk Don’twalkrun run don’trun Lookatthepicture Listentothetape Teachreadit Playagame Simonsays Homework Blackboardwriting教學反思:通過看圖說話,學生說的能力還有待提高,對單詞掌握略有欠缺,下面應進一步加強說的訓練

  • 蘇教譯林版_小學英語五年級上冊_課文朗讀mp3音頻免費下載_2015年 著/佚名 播/佚名

    《蘇教譯林版_小學英語五年級上冊_課文朗讀mp3音頻下載_2015年_中小學教輔mp3》是當前很多朋友都熱力推薦的一個英語學習音頻資料。這個資料的錄制是由在英語教學崗位上從事一線工作多年的資深老師精心錄制而成,發音采用目前國際上流行的美式英語發音,清晰標準,讓孩子們一下子就喜歡上這樣的音頻資料。從而,從根本上幫助孩子們加強對于學習的喜歡程度,讓他們從內心深入愛上英文學習,輕松練習課文朗讀。即使家長不能進行孩子們的英語輔導也不用再擔心,跟著音頻資料,就能進行課文的朗讀練習,生詞單詞的講解以及重點問題的解析。讓孩子們在課下對于課堂上的內容進行全面完整的加強練習。這個英語學習的音頻資料,能很好的彌補孩子們在英語學習中,學長沒有能力對他們進行輔導的問題。讓孩子們只要打開書本就能跟隨著音頻資料進行課文的朗讀練習,而且還能進行反復的循環播放,直到練到完全熟悉為止。這個英語學習逆向法的音頻資料,對于孩子們來說,能很好的從聽、說、讀、寫等各方面加強對孩子們英語學習過程中的輔導,掌握英語學習的秘訣,在短時間內把孩子們的英語讀說能力提高到一個比較好的層次。而且,這個音頻學習教材一經下載,就能在所有的移動設備上播放,即使孩子們走在上學或者回家的路上也能進行有效的學習,就通過這些零散的小時間提高學習的能力。六年級的孩子可以收聽:蘇教譯林版_小學英語六年級上冊_課文朗讀mp3音頻免費下載_2015年、蘇教譯林版_小學英語六年級下冊_課文朗讀mp3音頻免費下載_2015年。

  • 滬教版上海牛津小學英語三年級上冊_單詞課文朗讀mp3 著/佚名 播/佚名

    滬教版上海牛津小學英語三年級上冊_單詞課文朗讀mp3_中小學教輔mp3。Module1模塊一、 Unit 1(第一單元)單詞bird    小鳥    panda   熊貓    zebra   斑馬tiger    老虎    monkey 猴子    cat     貓elephant 大象    dog    狗      I       我a/an   一個    your    你的,你們的     name   名字Unit 2(第二單元)red     紅色    yellow   黃色    blue    藍色green   綠色    black   黑色    white   白色brown   棕色    orange  桔黃色  Mr.     先生Mrs.    夫人    Miss    小姐    colour   顏色Unit 3(第三單元)apple   蘋果    orange  桔子    pear    梨banana  香蕉    peach   桃子    pineapple       菠蘿watermelon      西瓜    mango  芒果    some   一些morning 早晨    afternoon       下午    father   爸爸mother  媽媽    brother  哥哥、弟弟      sister   姐姐、妹妹【句型】1.   What’syourname?I’mYangLing.你叫什么名字?我叫楊玲。2.   Hi/Hello,David. Hi/Hello,Mike. 你好,大衛。 你好,邁克。3.   Goodmorning,David. Goodmorning,MissLi.早上好,大衛。早上好,李老師。4.   Goodafternoon,Helen. Goodafternoon,Mr.Green.下午好,海倫。      下午好,格林老師。5.   Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.很高興見到你。我也很高興見到你。6.   Whatcolourisit? Red. 這是什么顏色?  紅色。 Module2模塊二Unit 4(第四單元)table    餐桌    desk    課桌    telephone       電話bookcase        書櫥    bed    床      chair    椅子sofa    沙發    fridge   冰箱    school  學校home   家      yes     是      no     不,不是Unit 5(第五單元)rubber  橡皮    ruler    尺      pen    鋼筆ballpen 圓珠筆  book    書      pencil   鉛筆pencil sharpener 刨筆刀  pencil box      鉛筆盒【句型】7.   Getup,David. Allright./OK. 起床了,大衛。 好的。8.   Gotoschoolnow,Nancy.  OK,Dad.Goodbye.現在到學校去,南希。     好的,爸爸。再見。9.   Gohomenow,David.   Allright.Seeyou,MissLi.現在回家去,大衛。     好的。再見,李老師。10. Gotobednow,Nancy.  OK.Goodnight,Mum.現在上床睡覺去,南希。   好的。晚安,媽媽。11. Howareyou? Fine,thankyou. Andyou? I’mfine,too.你好嗎?    很好,謝謝你。  你呢?  我也很好。12. Howareyou? Notbad,thankyou.你好嗎?不壞,謝謝你。13. .Howareyou?Notsogood.I’msorry.你好嗎?不太好。我很遺憾。

  • 外研社版小學英語(三年級起點)六年級下冊配書錄音 著/佚名 播/佚名

    外研社版(三年級起點)六年級下冊配書錄音,mp3格式

  • 外研社版小學英語(三年級起點)五年級下冊配書錄音 著/佚名 播/佚名

    外研社版(三年級起點)五年級下冊配書錄音,mp3格式

  • 人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_新起點sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_中小學教輔mp3人教版小學英語一起點課文單詞朗讀系列:人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3。目錄:Unit1InChinaUnit2AroundtheWorldUnit3AnimalWorldRevision1Unit4FeelingsUnit5FamousPeopleUnit6WinterVacationRevision2Unit1InChina在中國 Getready.準備一下。Whatcanyouseeinthepictures?你在圖片里能看到什么?Guangzhou廣州morningtea,soup早茶,湯Lhasa拉薩thePotalaPalace布達拉宮Beijing北京theSummerPalace頤和園Suzhou蘇州garden園林Xi'an西安theTerracottaArmy兵馬俑 Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了?IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和父母一起去了廣州。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我們吃了海鮮,早茶和湯。Lesson1第一課AListenandnumber.聽并標數。Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了?IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和父母一起去了廣州。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我們吃了海鮮,早茶和湯。Whataboutyou,Bill?比爾,你呢?IwenttoLhasawithmyauntanduncle.我和阿姨叔叔一起去了拉薩。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?WesawhighmountainsandvisitedPotalaPalace.我們看了高山,去了布達拉宮。Thesearemyphotographs.這些是我的照片。Didyougotravellinginthevacation,Yaoyao?瑤瑤,你假期去旅游了嗎?No,Idindn't.MycousincametoBeijing.不,沒有。我表弟來北京了。ItookhimtotheSummerPalaceoneday.我帶他去了頤和園一日游。Wewentboatingandtookmanyphotosbesidethelake.我們在湖邊坐船和照相。Howwasyoursummervacation,Joy?喬伊,你的暑假怎么樣了?Itwasgreat.IwenttoSuzhou.很棒。我去蘇州了。Whatdidyoudothere?你在那里做什么了?Ivisitedsomegardensthere.我看了很多園林。Theywereallverybeautiful.他們都很美。Mymotherboughtalovelyteapotthere.我媽媽在那給我買了很可愛的茶壺。Yourpicturesarebeautiful.Look,theseismypicture.你的照片很美。看這些是我的照片。IwenttoXi'antoseetheTerracottaArmy.我去西安看了兵馬俑。Itwasamazing.太令人驚異了。Lesson2第二課ALook,listenandsay. 看,聽并說。Yaoyao:Hi,Andy.Howwasyoursummervacation?嗨,安迪。你的暑假怎么樣?Andy:Itwasgreat.IwenttoXiningwithmyparents.很棒。我和父母去了西寧。Yaoyao:WhereisXining?西寧在哪里?]Andy:Lookatthemap.It'sinthewestofChina.看地圖。它在中國的西邊。Yaoyao:What'stheweatherlikethere?那里天氣怎么樣?Andy:It'scoolinsummer.夏天很涼爽。Yaoyao:What'sXiningfamousfor?西寧以什么著名?Andy:It'sfamousfortemples.以寺廟。Yaoyao:Howdidyougothere?你怎么去那的?Andy:Wewenttherebyplane,butyoucanalsogobytrain.It'scheaper.我們坐飛機去的,但是你還能坐火車。

  • 人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_新起點sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_中小學教輔mp3人教版小學英語一起點課文單詞朗讀系列:人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3。目錄:Unit1ClassmatesUnit2TeachersUnit3AnimalsRevision1Unit4ShoppingDayUnit5TVShowsUnit6ChoresRevision2Unit1Classmates同學 Getready.做準備。WhoareBill'snewfriends?誰是比爾的新朋友?Tom湯姆clever,careless聰明、粗心Helen海倫polite,quiet有禮貌、安靜Mary瑪麗cute,friendly,helpful可愛、親切、樂于助人Peter彼特active,popular活躍、受歡迎Who'sthis?這是誰?That'sHelen.那是海倫。She'spoliteandquiet.她很有禮貌很安靜。Unit1Classmates同學 Getready.做準備。WhoareBill'snewfriends?誰是比爾的新朋友?Tom湯姆clever,careless聰明、粗心Helen海倫polite,quiet有禮貌、安靜Mary瑪麗cute,friendly,helpful可愛、親切、樂于助人Peter彼特active,popular活躍、受歡迎Who'sthis?這是誰?That'sHelen.那是海倫。She'spoliteandquiet.她很有禮貌很安靜。Lesson2第二課ALook,listenandanswer. 看,聽并回答。(TomisBill'snewfriend.BilltakesYaoyaotoTom'sbirthdayparty.)(湯姆是比爾的新朋友。比爾帶瑤瑤去湯姆的生日派對。)Yaoyao:Wow,therearesomanymodelplanes!哇,有好多飛機模型!Bill:Yeah.Tomlikesmakingmodelplanes.耶。湯姆喜歡做飛機模型。Yaoyao:What'sTomlike?湯姆喜歡什么?Bill:He'scleverandhelpful.He'sverypopular,too.他很聰明很樂于助人。他也很受歡迎。Wealllikehim.Butsometimeshe'scareless.我們都喜歡他。但是有時他很粗心。Yaoyao:Oh,listen,adogisbarking.哦,聽,一條狗在叫。Bill:It'sTom'spetdog,Coco.TomoftenforgetstofeedCoco.是湯姆的寵物狗,可可。湯姆經常忘記喂可可。Yaoyao:Ah...啊……

  • 人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_新起點sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_中小學教輔mp3人教版小學英語一起點課文單詞朗讀系列:人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3。目錄:Unit1SportsandGamesUnit2OntheWeekendUnit3TransportationRevision1Unit4AskingforHelpUnit5SafetyUnit6JobsRevision2Unit1SportsandGames體育和游戲 Doyouoftengorollerskating?你經常滑旱冰嗎?Yes,Ido.是的,經常。Areyougoodatit?你擅長嗎?Yes,Iam.是的,擅長。Sue,doyouoftenplaybasketball?蘇,你經常打籃球嗎?No,Idon't.不,不經常。Lesson1第一課ALook,Listenandrepeat.看,聽并重復。running 跑步basketball 籃球rollerskating 滑旱冰jumpingrope 跳繩ping-pong 乒乓球 Doyoulikeruning?你喜歡跑步嗎?Yes,Ido.AndIlikerollerskatingwithyou.是的我喜歡。我還喜歡和你一起滑旱冰。Doyoulikebasketball?你喜歡籃球嗎?No,Idon't.Ilikeping-pongandjumpingrope.不,不喜歡。我喜歡乒乓球和跳繩。BLet'stalk.一起說吧。Doyoulikerunning?你喜歡跑步嗎?Yes,Ido.Ialsolikeping-pong.是的,我喜歡。我還喜歡乒乓。Whataboutyou,Andy?你呢,安迪?Ilikebasketball.It'sinteresting.我喜歡籃球。很有趣。Lesson2第二課ALook,listenandrepeat. 看,聽并重復。Andy:Doyouoftenplaybasketball?你經常打籃球嗎?Mike:Yes,Ido.是的,經常。Andy:Areyougoodatit?你擅長嗎?Mike:Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?是的,擅長。蘇,你經常打籃球嗎?Sue:No,Idon't.Ioftenplayping-pong.不,不經常。我經常打乒乓球。 BLet'stalk.一起說吧。Doyouoftenplaybasketball? 你經常打籃球嗎?Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.是的,經常。我經常和朋友一起打籃球。Areyougoodatit?你擅長嗎?Yes,Iam.Whataboutyou?是的,我擅長。你呢?

  • 人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_新起點sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_中小學教輔mp3人教版小學英語一起點課文單詞朗讀系列:人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3。目錄:Unit1MyFamilyUnit2BoysandGirlsUnit3MyFriendsRevision1Unit4IntheCommunityUnit5IntheParkUnit6HappyHolidaysRevision2Unit1MyFamily第一單元我的家 Who'she?他是誰?Heismyfather.他是我父親。Who'sshe?她是誰?Sheismymother.她是我母親。Lesson1第一課ALook,listenandchant.看,聽并唱。father 父親mother 母親brother兄;弟sister 姐;妹grandmother(外)祖母grandfather(外)祖父 I'msohappy.Canyousee?我好開心。你能看到嗎?Comeandmeetmyfamily.來看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父親,母親,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。 BRole-playandsay.角色扮演并說。Thisismyfather.這是我父親。 CListenandchantagain.聽并再唱一遍。I'msohappy.Canyousee?我好開心。你能看到嗎?Comeandmeetmyfamily.來看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父親,母親,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。Lesson2第二課ALook,listenandrepeat.看,聽并重復。Who'she?他是誰?Heismyfather.他是我父親。Who'sshe?她是誰?Sheismymother.她是我母親。 BShowandsay.表現并說。Who'she?他是誰?Heismygrandfather.他是我祖父。Who'sshe?她是誰?Sheismymother.她是我母親。

  • 人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_新起點sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_中小學教輔mp3人教版小學英語一起點課文單詞朗讀系列:人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3。目錄:StarterUNIT1SchoolUnit2FaceUnit3AniimalsRevision1Unit4NumbersUnit5ColoursUnit6FruitRevision2目標要求1、讓學生理解并會說Hello,Hi,Bye,Goodbye,I’m、、、2、通過實際訓練,讓學生會熟練用英語進行簡單問候和道別及自我介紹。3、讓學生在人生的第一堂英語課中,對英語學生產生興趣。重點難點    能聽、說、讀hello,hi,bye和goodbye。教學方法    Game,教學準備    Card,students’book,tape,recorder.學情分析    這些學生還沒有接觸英語,所以,第一節課非常重要,要讓他們知道英語是個有意思的很有用的學科,要讓他們在第一節課,就愛上英語課。Step1Warmer.(Theteacherstandsatthedoorandrerrtsthesrudentsastheycomeinthedoor.)T:Hello.Hi.(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemanswer.)T:Hello.Ss:Hello. (Theteacherlooksatindividualstudents,greetsthemandpromptsthemtorespond.)T:Hello.S1:Hello.T:Hi.S2:Hi.(Theteachergetsthreeorfourstudentstocometothefrontoftheclassroom.)(Theteacherexplainstothestudentsthattheyshouldgreetclassmateswhoaresittingnearby.Theycangreetthepersontotheirleft,totheirright,behindthemandinfrontofthem.)T:I’mMissWu.(TeachI’m)Step2prensentation1、Playagame.(Theteacherexplainsthattheyhavetogreettheirclassmatesonceagain.Ifthefirststudentsayshi,theotherstudenthastosayhello.Thesecondstudentsayshiifthefirststudentsayshello.Theteacherdoesanexample.)2、Listentothetape,please.(Theteacherdividestheclassinhalf.Onehalfofthestudentsareinthehigroupandtheotherhalfareinthehellogroup.IftheyhearthewordHi,theHigroupshouldsdandup.)Step3Practise.Listenandsay.TookatActivity2,please.1.    listenandsay2.    workinpairs,please.Step4greetandsaygoodbye T:Goodbye.Ss:Bye.(Workinpairs) Step5HomeworkPleasesayhiorhellotoyourfrends.Practicebyeandgoodbye.

  • 小升初英語01小學英語四種時態 著/佚名 播/佚名

    小升初英語01小學英語四種時態_中小學教輔mp3。小升初英語系列有聲教程:01小學英語四種時態、02必備詞匯積累、03閱讀能力提升、04聽力強化、05測試講評、06詞匯語法、07五大句型、08被動語態、09賓語定語狀語從句、10完型填空、11語法總結、12專項突破、13綜合模擬、14面試指導。一提到時態,就必然用到動詞。首先要明確兩個概念:動詞有五種形式,即:原形(形式),第三人稱單數(形式),過去式(形式),現在分詞(形式),過去分詞(形式)。小學階段,句子有以下四種常見時態,即:一般現在時態;一般過去時態;一般將來時態;現在進行時態。式,意思就是各種不同的形式,是對應著動詞來說的;時態,意思就是表達各種不同的時間的事情,是對應著句子來說的。式與時,先搞懂區別。一、一般現在時態一般現在時用法口訣一般現在時,every,usually,often,sometimes.第一、二人稱和復數,動詞原形不變換。除了I,you,復數外,動詞后加s(es)別忘懷。要變一般疑問句,be動詞提前很容易。若是沒有be動詞,Do和Does開頭要注意。否定句,很簡單,not在be動詞后面站。若是沒有be動詞,do,does加not要牢記。請把這些規律記,一般現在時沒問題。二、現在進行時態正在進行時態口訣現在分詞用途多,進行時態不用說。它的構成很好記,動詞后綴ing。詞尾若有啞音e,去e再加沒問題。一輔重讀閉音節,這個字母要雙寫。還有一點要注意,改y為ie再加ing。三、一般將來時態一般將來時態用法一般將來時,將要發生事。謂語不一般,will后加動原。要變疑問句,will置主語前。否定句,也不難,will后把not添。四、一般過去時態一般過去式之歌過去式構成有方法,一般詞尾加ed。如果詞尾有個e,直接加d就可以。輔音字母y在尾,變y為i加ed。“一輔重閉”作尾巴,雙寫之后ed加。標準過去式加ed,少量不規則分別記。am和is對was,are要變were沒問題。have和has用had,do和does變did。

  • 蘇教譯林版_小學英語四年級上冊_課文朗讀mp3音頻免費下載_2015年 著/佚名 播/佚名

    蘇教譯林版_小學英語四年級上冊_課文朗讀mp3音頻下載_2015年_中小學教輔mp3,上接。很多家長,都要是從網上知道這個《蘇教譯林版_小學英語四年級上冊_課文朗讀mp3音頻下載_2015年》英語學習資料的。這個音頻資料并沒有經過正式的發行出版,只是一個熱心的老師,自己錄制的一個音頻資料,專門用于蘇教小學孩子們的英語學習之用。這個資料里的英語發音,采用最流行的地道美語聽力與發音技巧。發音標準,吐字清晰,能夠很輕松的聽清音頻資料的內容。這個英語學習資料對于很多孩子們來說,都是一個能很輕松閱讀學習英語的資料。由于可以免費下載,所以對于大家來說,沒有資金上的壓力。又由于下載之后可以放到手機、電腦、MP3上進行反復的聽說練習,不用擔心用過之后還得再進行下載。即使家長不懂得如何輔助孩子的英語,這個音頻資料也完全可以從聽、說、讀、寫各個方面對孩子們的英語學習起到極大的幫助作用,讓你輕松自如的學習。其實,對于孩子們學習英語來說,最重要的一個問題就是沒有用英語進行交流的語言學習盆。而蘇教譯林版_小學英語四年級上冊_課文朗讀mp3音頻下載_2015年的問世,從雖說不能給孩子們創造一個生活中用英語溝通的氛圍,卻能給孩子們提供一個隨時隨地學習英語的便利條件。讓孩子們利用上學的路上,或者是回家路上的時間就能對英語課文進行很好的聽說練習輕松學英語。從而,利用這個英語學習資料,在短時間內明顯提高孩子們對于英語課文的通讀能力,這就是孩子們進行英語學習的最好的選擇。

  • 人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_新起點sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3_中小學教輔mp3。人教版小學英語一起點課文單詞朗讀系列:人教版小學英語_一年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_二年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_三年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_四年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_五年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3、人教版小學英語_六年級上冊_一起點_pep課文單詞朗讀mp3。目錄:Unit1MyselfUnit2MyBodyUnit3FoodRevision1Unit4PetsUnit5ClothesUnit6BirthdaysRevision2Unit1Myself第一單元我自己What'syourname?你叫什么名字?I'mMike.我叫邁克。Whichclassareyouin?你在哪個班級?I'minclassone.我在一班。Howoldareyou?你幾歲了?I'mnineyearsold.我九歲了。Whichclassareyouin?你在哪個班級?I'minclasstwo.我在二班。Lesson1第一課ALook,listenandchant.看,聽和唱。MynameisSue.我叫蘇。I'mnewhere.我是新來的。I'mnineyearsold.我今年九歲了。Iwanttobeyourfriend.我想和你們做朋友。 name名字newfriend新朋友nineyearsold九歲 Hello,you'renew.你好,你是新來的。What'syourname?你叫什么名字?Andhowoldareyou?幾歲了?Hello.I'mnew.你好。我是新來的。Myname'sSue.我叫蘇。AndI'm9yearsold.九歲了。BLet'srole-play.角色扮演。Hello.MynameisSue.你好。我名叫蘇。I'mnewhere.我是新來的。I'mnineyearsold.我九歲了。Iwanttobeyourfriend.我想和你做朋友。Hello.MynameisJack.你好。我名叫杰克。I'meightyearsold.我八歲了。Iwanttobeyourfrend,too.我也想和你做朋友。

  • 外研社小學英語六年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點 著/佚名 播/佚名

    外研社小學英語六年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點_中小學教輔mp3。Ⅰ.Warm-up(熱身活動) a.教師讓學生自由暢談,引導的問題是:Whatdoyouoftendo?b.出示一些短語,(tidyyourroom,suckyourthumb,readbooks,gotothelibrary.學生用書31頁的短語)教師通過Doyouoften…?進行替換練習,并試著讓學生做Yes,No的回答。 C.以上短語可以進行“聽聽,做做”的鞏固性練習。 Ⅱ.Presentation(介紹新語言項目) a.接著教師出示兩個人物,Lingling和Amy,讓學生猜一猜,他們經常做什么?(Doeslinglingoften…?) b.當學生回答后,教師重復說出短語,并指出今天我們要爭做“愛好小調查員”。 c.讓學生觀看今天的課文CD-ROM. Ⅲ.Practice(練習) a.看書,聽錄音,并且下劃線Doyouoften…?(反饋:同桌間或全體或小組內) b.再聽課文,帶著這樣的問題:Doeslinglingoftentidyherroom?Isittidyormessy?c.小組之間操練目標語句:Doyouoftentidyyourroom?Yes,Ido./No,Idon’t.(一組傳一組匯報) d.當有的學生回答No,Idon’t時,乘勝追擊,繼續問學生:Whatdoyouoftendo?(形式:可以展開男女之間的對抗賽,說對每人加一分,調動學生的參與面。) e.繼續開展操練活動:讓每個學生用一張小紙條,寫好他們愿意做的事情,當教師說:playfootball,凡是寫這個活動內容的學生都站起來說:Weoftenplayfootball.d.分角色朗讀課文,可以以競賽的形式展開。 Ⅳ.Production(任務完成)a.可以結合本課開展同桌間或是跨組間的調查活動:Doyouoften…? I Mypartnergoshopping Visityourrelatives SpeakEnglish Writeletters Playcomputergames 學生自己可以補充沒有寫上的活動 b.教師可以結合本課的基本知識點做下面的練習題: 1、youoftentidyyourroom?No,Idon’t.A.doB.doesC.DoD.did 2.Ioftenreadstoriesmylittlebrother.A.forB.inC.toD.from3.Theroomis.Weshouldtidythem.A.tidyB.messyC.goodD.your通過交際性的任務和語用能力的輸出設計,達到學生靈活的運用所學的知識,教師在這種調控中了解學生的掌握情況。Ⅴ.SummaryandHomework(小結與作業)全班完成:鞏固要求掌握的單詞與目標語句。 個別完成:1、繼續延續手中的調查表,可以去調查爸爸,媽媽,自制調查表。 2、復習本單元,預習下一個單元。

  • 小學英語外研版(三年級起點)完全解讀六年級上冊 著/ 播/

    外研社版(三年級起點)六年級上冊英語完全解讀音頻mp3

  • 人教版小學英語_PEP三年級上冊_特級教師教學錄音 著/佚名 播/佚名

    人教版小學英語_PEP三年級上冊_特級教師教學錄音。教學重點:本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習,使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。 教學難點:自我介紹用語I'm...的發音不容易到位,學習起來較難,教師要夸張示范并適時糾正,但切不可挫傷孩子的學習積極性。 教具準備:1.教材相關人物的面具或頭飾2.為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具3.與教材相配套的錄音帶教學過程: 1.熱身(Warm-up) 讓學生在預備鈴后聽本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”,讓學生在課前對英語有一些感性的認識,激發學生參與的興趣和愿望。2.呈現新課(Presentation) (1)再次播放本課歌曲“Hello”的錄音,自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello. (2)教師利用這個機會及時向學生介紹自己:Hello,I'm.../Hi,I'm.... (3)教師戴上Sarah的頭飾介紹:Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.(教師在示范時,一定要用手勢語言輔助學生理解。對于初學者,體態語言和手勢語可幫助他們理解和記憶,因此教師要適時利用手勢和動作以及表情來配合教學。)(4)給學生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾,扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm.... (5)聽錄音,看掛圖;或通過錄像,VCD來展示Let'stalk部分的教學內容。

  • 外研社小學英語四年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點 著/佚名 播/佚名

    外研社小學英語四年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點_中小學教輔mp3。 

  • 外研社小學英語五年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點 著/佚名 播/佚名

    外研社小學英語五年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點_中小學教輔mp3。教學目標 知識與能力 能口頭運用WhatdidLinglinggoyesterday?這類語句詢問過去發生的事情,并能口頭運用YesterdayIwenttoSamandAmysschool.這類語句回答。 過程與方法 運用所學語言描述過去所發生的事情。 情感與態度 通過對比中國和英國學生的不同生活,增強學生的跨文化交際的意識。重點 區分一般現在時態和一般過去時態的運用。難點 熟練準確的用所學知識描述自己或者他人的學校生活。教法 使用情景交際法和任務型,使學生能夠熟練掌握本課的單詞和句型。學法 小組合作競賽。教學準備 課件、錄音機、單詞卡片等等  預習設計 復述Amy的學校生活,預習本節課的單詞和課文。教學過程 施教者調整StepⅠ:GreetingsT:Hello!Howareyou?Ss:Imfine,thankyou.T:Whattimedidyougetup?Ss:Atsevenoclock.T:Whattimedidyougotoschool?Ss:Athalfpastseven.T:Doyoulikeskiprope?Ss:Yes,Ido.\No,Idont.StepⅡ:Warmingup1.LastclasswehaveknownsomethingaboutAmysschoollife.YoumustfinddifferencesbetweenChinasschoollifeandEnglandsschoollife.Nowpleasetellmeyouranswer.T:Theystartschoolat8oclock.Ss:China.T:Theyplayintheplaygroundbefore9oclock.Ss:England.2ReviewUnit1simply.Step:Newteaching1LinglingwenttoAmysschool,andthenshewrotealettertoDaming.DoyouwanttoknowwhatdidLinglingtellDaming?LetslearnUnit2today.  2(1)Listentothetapeandunderlinethenewwords (2)Teachandpracticethenewwordsindifferentways. 3Listentothetapeagainandanswerthesequestions.    Q1:WheredidLinglinggoyesterday?    Q2:WhattimedotheystartschoolinEngland?    Q3:Whatdotheydointheplayground?     Q4:WhatdidLinglingdowiththegirls?    Q5:Whattimedidthebellring?    Q6:Whatdidtheydothen? 4LearntheA3,letthestudentsreadthewords,andthenteachthesepronunciations. 5StudythesongofA4,thendividetheclassintotwogroupstosingthesong.  StepⅤ:Practice    WorkingroupstoPracticeA5,likethis:    A:look!Whattimeisitnow?    B:Its3oclock.    A:Whatdoyoudoat3oclock?    B:IhaveMusicat3oclock.StepⅥ:HomeworkReadandrepeatthetext,tellyourfriendsAmysschoollife.  

  • 外研社小學英語三年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點 著/佚名 播/佚名

    外研社小學英語三年級上冊_課文單詞朗讀_一年級起點_中小學教輔mp3。Module1  功能:問候和道別/自我介紹 語言:Hello.Hi.I’m….Goodbye.Bye-bye.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou. 詞匯:helIo(hi),Iam(I’m),goodbye(bye-bye),Goodmorning,Howareyou?Fine,thankyou,andyou?Unit1I’mSam準備導入: 1.教師在走進教室時熱情地向同學們打招呼說:Hello或Hi.與近處的同學握手,向遠處的同學揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學說:Verygood!Welldone!或Cleverboy/girl!2.用英語告訴學生本人名字,說:I’mMrGuo.并將名字寫在黑板上。 活動1:聽音指圖  1.打開并舉起書,讓學生看到練習。指著各幅圖用中文問學生圖中的情景(校園中Sam,Daming,Amy和Lingling在介紹他們自己;在離開學校時,他們互相道別)。問他們認為圖片上的孩子來自哪里?他們是高興還是不高興?每幅圖上的孩子在說什么? 2.放錄音或讀對話。學生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應話語的人物。再放錄音,要求學生們指著相應的說話的人物。 活動2:聽音說話 1.讀出前兩幅圖的對話,要求學生跟讀。 2.向學生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說:Hello,I’m(人物的姓名),他們要回答:Hello,(同一人物的姓名)。舉例: 老師:Hello,I’mLingling. 學生:Hello,Lingling. 3.用Sam和Amy做更多的例子。每個名字練習多次。 4.告訴學生老師要點名讓一些學生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型結構。 老師:指向一個學生 學生:Hello,I’mMrGuo。 全班:Hello,MrGuo。 5.向學生說明Hi和Hello是一樣的。重復這一活動,用Hi代替Hello,讀出剩下的對話,每句都要停頓,讓學生跟讀。向學生說明Goodbye和Bye-bye是一樣的。 

  • 六年級上冊_外研社小學英語課文單詞朗讀_2014版_三年級起點 著/佚名 播/佚名

    六年級上冊_外研社小學英語課文單詞朗讀_2014版_三年級起點Module1第一課時教學內容:Unit1  The Great Wall 學習任務:These postcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.功   能:講述關于某個地方或某件事物的情況。教學過程:一、 熱身復習:1、老師熱情的問候學生們,歡迎他們在暑假過后回到學校。(Howareyou,boysandgirls?Welcomebacktoschool)2、老師可以詢問學生們在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有沒有特別有趣的經歷。(Wheredidyougoinsummerholiday?Whatdidyoudoinsummerholiday?Haveyougotinterestingthingstotellme?)3、建議他們通過展示圖片和照片介紹相關的情況,可以使用句型“It’sapictureof  ,It’svery .”等。二、 任務呈現與課文導入:1、老師從學生的圖片或照片中選取比較典型的并提問:“Doyouknowthisplace?”引導全班學生自由回答。 2、回答完畢后,老師總結:Thesephotosaregreat.出示長城的明信片,復習單詞postcard.老師問:Doyouknowthisplace?引導學生回答:Yes,it’stheGreatwall.It’sapictureoftheGreatWall.老師再問:Isitlongorshort?It’slong. 3、告訴學生:在這個暑假里,Daming去了美國旅游,并在那里經歷了很多有趣的事情。剛到表哥Simon家,行李還沒有收拾好,Daming和Simon就迫不及待的聊開了。三、課文教學: 1、將本課的掛圖貼在黑板上,播放錄音,呈現SB活動1,讓學生看書,聽聽Daming和Simon的對話,聽完之后,讓學生說一說:WhoisSimon?WhereisDaming?Whataretheydoing? 2、讓學生打開書,放錄音,學生邊聽邊看書,勾畫出課文中的生詞。教師講解單詞:  Postcard more thousand kilometre   million  Mexico  Canada  3、再放錄音,讓學生勾出文中的重要信息,引導學生回答以下問題: (1)明信片上畫的是哪里?(2)關于長城、紐約和北京,他們都談了些什么? 4、講解課文重點句型:  1. Thesepostcardsaregreat.  2. It’sapictureoftheGreatWall.  3. HowlongistheGreatWall? It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.  4. HowbigisBeijing?Ithasgoteightmillionpeople. 5、把全班分成兩組,表演對話。四、課堂練習: 1、全班完成AB練習1。 2、老師帶領學生共同完成SB活動3的游戲。五、課后作業。

  • 四年級上冊_外研社小學英語課文單詞朗讀_2013版_三年級起點 著/佚名 播/佚名

    四年級上冊_外研社小學英語課文單詞朗讀_2013版_三年級起點。Module1Unit1 Gostraighton.一、準備階段:Ⅰ教學目標: 情感目標:培養學生樂于助人的品質。 知識目標:學習句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing? 能力目標:培養學生問路、指路的能力。 Ⅱ教學重點; 1.學習句型:Where’s?,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?2.掌握單詞及詞組:house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarketⅢ教學難點:   掌握表示地點和方位的詞  Ⅳ輔助資源:  掛圖、錄音機、磁帶、圖片、課文VCD二、教學過程:I.Warmingup  TPR活動。教師邊說邊做:”Righthandup.Righthanddown.”學生跟著教師邊做邊說。II.Revision: 教師出示一些表示地點的圖片如park/zoo/shop/school等,請學生搶答出單詞。(通過復習地點單詞為練習本課的句型Where’s?,please?做好鋪墊。)III.Presentation: 1.教師拿出公園的圖片對學生說:”I’mgoingtotheparkthisweekend.Whereareyougoingthisweekend?”學生說出自己的出行計劃”I’mgoingto?.”(為課文教學創設情景)2.教師說:”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swactchtheVCD.”3.學生觀看課文VCD,找出答案并回答。4.教師提問:”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”學生聽課文錄音,大屏幕上出示Sam的問話。教師指導學生讀句子。 5.所有學生來扮演Sam,教師來扮演policeman,同時在大屏幕上演示出課文中的路線圖,教師邊指圖邊講解。教授詞組gostraighton/turnleft/turnright。 6.教師在大屏幕上出示幾種路線圖如:    讓學生說出路線。  (通過練習及時操練重點詞組。) 7.學生打開書,跟錄音朗讀課文。8.分角色朗讀課文。IV.Practice: 1.活動:問路。 讓學生自己畫一幅地圖,上面有三條路,分別標有school/zoo/supermarket/myhouse.在地圖的某處標有You’rehere.教師請學生用自己的地圖進行兩人小組練習,一人問路:”Where’sthezoo,please?”,另一人指路:”Gostraightonandthenturnleft”。 (此活動目的在于鞏固練習問路及指路的語句,培養學生觀察和動手能力。)2.活動:我迷路了。 教師準備一些路線圖和要找的目的地單詞卡。教師將單詞卡片發給一些學生,再將路線圖發給另一部分學生,那單詞卡片的學生作為迷路者來問路,如:”I’mlost.Where’sthepark?”拿著路線圖的學生幫助他們來指路。 (學生在活動中操練了問路和指路。)V.Summary:  教師說:”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s?,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedailylife.VIHomework  請學生畫出從家到學校的路線圖并英語標注。

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